私が思った以上に生徒ができなかったとき、できなかったことを責めたことは正直あります。
しかし、最近では、それは生徒のためになるとは思わないので、責めないようにしています。
（一部の生徒は、言わざるを得ませんが・・・。）
生徒のためになることは、解決策を一緒に考えることだと思っています。
一方的に「こうしなさい」という場合もありますが、「してはどうだろうか？」と提案を疑問形で投げかけます。
すると、生徒からマイナス感情は伝わってきません。
「いいと思います。じゃあ、次からそうやってみます。」なんていう返答をもらうと、むしろプラス感情が伝わってくるのです。
実際、有言実行をして事が改善されたとき、生徒は自分が成長したことを実感するでしょう。
それは大変喜ばしいことです。
その幸福感を味わうことを目標にして、できなかったときに立ちあがりましょう。
「わからない」「できない」ではなく、「どうすればわかるのか？」「できるようになりたい！」ですよ。
精神的な強さは、今だけでなく、将来も大いに役立つはずです。
勉強を通じて、いろいろなことを学べることが分かりますね。